Comment sont élaborées les RBP ?
Les Recommandations de Bonne Pratiques sont un document de référence dans l’accompagnement des troubles autistiques et neurodéveloppementaux disponibles et accessibles à tous sur le site de l’HAS. Découvrons ensemble comment ce guide est élaboré.
En introduction au sujet vous pouvez lire les contenus suivants :
Un processus par étapes
La méthode d’élaboration des RBP est un chemin clair qui commence par le cadrage. Ce dernier vient préciser les raisons pour lesquelles on souhaite élaborer les recommandations, et également la méthode d’élaboration de celles-ci :
- RPC – Recommandations pour la pratique clinique
- RCF – Recommandations par consensus formalisé
Phase de cadrage
Lors de la phase de cadrage l’HAS :
- Choisit le thème
- Précise l’objectif et la liste des questions
- Précise les professionnels concernés
- Précise la population concernée
- Assure l’organisation logistique
- Précise la composition des groupes de travail et de lecture
- Choisit la méthode de travail (RPC)
- Désigne un ou des chargés de projet
Focus sur les RPC
En règle générale, ce sont les RPC qui sont choisies, sauf si, CAS n°1, il n’y a pas ou peu de littérature scientifique qui répond aux questions posées, ou, CAS n°2, il y a trop de controverses ou que l’on peut facilement décliner le thème en situations cliniques clairement identifiables.
Les RPC sont gradés en fonction d’un niveau de preuve identifié :
- A : Preuve scientifique établie
- B : Présomption scientifique
- C : Faible niveau de preuve
- AE : Accord d’expert
La méthode RPC
ÉTAPE 1 : revue systématique de la littérature
Le(s) chargé(s) de projet rédige(nt) l’argumentaire scientifique avec des niveaux de preuves.
ÉTAPE 2 : rédaction
Le(s) groupe(s) de travail discute(nt) de l’argumentaire scientifique et rédigent la version initiale des recommandations (avec grades)
ÉTAPE 3 : lecture
Le(s) groupe(s) de lecture ajoute(nt) des cotations, commentaires, et questionnent la version initiale
ÉTAPE 4 : finalisation
Le(s) groupe(s) de travail analyse(nt), discute(nt) et réponde(nt) au travail réalisé en étape 3, finalise(nt) les textes pour validation et diffusion
Des questions ?
N’hésitez pas à les poser en commentaire, c’est avec plaisir que nous y répondrons !
Article rédigé par Maxine Michaud, psychologue spécialisée
Sources : Haute Autorité de Santé
Atypotisme 
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